名思教育西漳校區(qū)教你6招搞定現(xiàn)代文閱讀 

    很多家長(zhǎng)近期咨詢(xún)語(yǔ)文方面最多的就是關(guān)于現(xiàn)代文閱讀方面的難題，那么今天我們就來(lái)教6步搞定現(xiàn)代文閱讀，天一小學(xué)/西漳中學(xué)/劉潭中小學(xué)的家長(zhǎng)們可以看過(guò)來(lái)！
   
   一.文章開(kāi)頭結(jié)尾的作用常見(jiàn)答案
開(kāi)頭的作用：
   1. 吸引讀者：
   2. （1）巧設(shè)懸念　（2）使用修辭（使文章文字生動(dòng)）　（3）充滿(mǎn)生活情趣
   3.總領(lǐng)全文
   4.奠定感情基調(diào)
   5.與后文的關(guān)系：
　　（1）對(duì)比關(guān)系
　　（2）鋪墊、伏筆關(guān)系
　　（3）呼應(yīng)關(guān)系
　　（4）欲揚(yáng)先抑
   結(jié)尾的作用：
   1. 中心類(lèi)：
   2.（1）點(diǎn)明中心
　   （2）深化主題
　   （3）拓展主題
   3.于前文發(fā)生某種關(guān)系：（1）對(duì)比　（2）呼應(yīng)
   4.給讀者留下思考余地和想象空間
   5.委婉含蓄，意味悠長(zhǎng)
   
   二.總喻和分喻（用于帶有較復(fù)雜比喻修辭的句子理解題）
　　思考步驟：
   1.明確陳述主體（基礎(chǔ)）
   2.分清本體喻體（重點(diǎn)）
   3.理清比喻內(nèi)容（保障）
 
  三.使用三種人稱(chēng)的好處
  第一人稱(chēng)：（我）：
  1.使讀者有身歷其境之感
  2.便于作者表達(dá)自己較復(fù)雜情感
　　（我們）：1.說(shuō)理性有號(hào)召力
  3. 抒情性 有感染力
  第二人稱(chēng)：（你，你們）：
  1.贊美性質(zhì)：親切感
  2.批評(píng)性質(zhì)：（1）人：質(zhì)問(wèn)之勢(shì)-氣勢(shì)強(qiáng)烈-表達(dá)情感
　　          （2）非人：擬人化，其他同上
  第三人稱(chēng)：（他，他們）：客觀真實(shí)
   
   四.常用表現(xiàn)手法（手法；寫(xiě)法；寫(xiě)作方法；藝術(shù)手法）
　　對(duì)比；象征； 襯托； 比喻； 幽默； 諷刺； 巧設(shè)懸念； 側(cè)面描寫(xiě)；
　　欲揚(yáng)先抑；借景抒情； 虛實(shí)結(jié)合；托物言志。

   五.文章多主題多情感時(shí)概括作者情感宜用劃線(xiàn)摘句法（常見(jiàn)于寫(xiě)景抒情散文）
   1.劃出中心句
   2.劃出具有感情色彩的詞
   3.分析詞句所蘊(yùn)含的情感，結(jié)合全文整理答案

   六.文章謀篇布局的常見(jiàn)類(lèi)型
   1.一波三折（情節(jié)曲折，引人入勝）
   2.欲揚(yáng)先抑（突出重點(diǎn)）
   3.結(jié)尾出人意料之外，又在情理之中（引人思考）
   4.巧設(shè)懸念（吸引讀者）
   5.逐層深入（環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密）
   6.某種時(shí)空關(guān)系
   7.某種對(duì)比關(guān)系

   名思教育線(xiàn)上一對(duì)一課程已經(jīng)推出，更多相關(guān)學(xué)習(xí)咨詢(xún)請(qǐng)通過(guò)以下方式咨詢(xún)

校區(qū)地址：水澄北路121號(hào)（天一路與水澄路交叉口南100米）
校區(qū)熱線(xiàn)：0510-83759395

【學(xué)科分析師】1對(duì)1學(xué)科分析，對(duì)癥下藥，制定針對(duì)性學(xué)習(xí)方案； 

【一線(xiàn)教師】1對(duì)1面授，個(gè)性化輔導(dǎo)，徹底解決各科知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題； 

【優(yōu)秀陪讀老師】1對(duì)1答疑解惑，隨時(shí)解決疑難問(wèn)題； 

【專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)管理師】1對(duì)1全程跟蹤，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果； 

【心理輔導(dǎo)專(zhuān)家】1對(duì)1心理疏導(dǎo)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理問(wèn)題。

[本信息來(lái)自于今日推薦網(wǎng)]