武漢裝飾設計培訓、武漢室內設計培訓、武漢暑假室內設計短期 

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武漢建筑裝飾設計培訓、武漢室內設計培訓 室內空間的類型
    室內空間是根據人們各種各樣的物質需要和精神需要而逐漸形成的。室內空間的種類很多。常見的室內空間，主要有以下幾種類型：
    一、結構空間
   結構空間，是指建筑物的室內結構件暴露于外的空間。結構外露于室內空間是現代派建筑的一個很明顯的特征。人們通過對外露結構的觀賞，可以領悟出結構本身的現代感、力度感、科技感和安全感。結構是真、善、美的體現，完全剝去了虛偽的繁瑣的裝飾假面具，對人具有很強的感染力。因此，室內設計應充分利用合理的結構本身為視覺空間藝術創造所提供的明顯的或潛在的條件。當然，結構件的暴露容易出現粗劣簡陋感，乏味而缺少生氣。因此，在考慮室內結構暴露設計時，必須注意細部的完美設計。這樣，一粗一細的對比，會使空間具有和諧而賦有抒情的格調。
    二、封閉空間
    用限定性比較高的圍護結構（承重墻、輕質隔墻等）包圍起來的，無論是視覺、聽覺、小氣候等方面，都會造成與外部空間隔離狀態的空間，稱為“封閉空間，。，在空間感上，封閉空間是靜止的、停滯的，與周圍環境的流動性較差，有利于拒絕外來的各種干擾。在使用上，封閉空間提供了更多的墻面，容易布置家具，但是空間變化受到限制。在心理效果上，封閉空間表現為嚴肅的、安靜的或沉悶的，但具有很強的領域感、安全感。在對外景觀關系上和空間性格上，封閉空間是內向的、拒絕性的。因此，封閉空間具有私密性和個體性。
    隨著圍護結構限定性的降低，封閉空間的封閉性也會相應減弱，而與周圍環境的滲透性相對增加，但與虛擬空間相比，仍然是以封閉為特色。
    在不影響特定的封閉機能的原則下，為了打破封閉的沉悶感，經常采用燈窗、『人造景窗、鏡面等來擴大空間感和增加空間的層次。
    三、開敞空間
    開敞空間的界面，盡可能采用通透的或開敞的、虛的界面。開敞空間開敞的程度取決于有無側界面、側界面的圍合程度、開洞的大小及啟閉的控制能力等。在空間感上，開空間是流動的、滲透的，限定度和私密性較小，強調與周圍環境的交流、滲透，講究對景、借景、與大自然或周圍空間的融合，和同樣面積的封閉空間相比，要顯得大一些，它可提供更多的室內外景觀和擴大視野。在使用上，開敞空間的靈活性較大，便于經常改變室內布置。在心理效果上，開敞空間常常表現為開朗的、活躍的。在對外景觀關系上和空間性格上，開敞空間是接納性的、開放性的。因此，開敞空間具有公共性和社會性。
    開敞空間經常作為室內外過渡空間，有一定的流動性和很高的趣味性，是開放心理在環境中的反映。
    四、固定空間
    固定空間，是一種經過深思熟慮的使用不變、功能明確、位置固定不變的空間。因此，固定空間可用固定不變的界面圍合而成。例如，目前居住建筑設計中常將廚房、衛生間作為固定不變的空間，確定其位置，而其余空間可以按用戶需要自由分隔。另外，有些永久不變的紀念堂，也常作為固定不變的空間。
    五、可變空間
    可變空間，又稱“靈活空間”，是指可以改變的空間。可變空間常因使用功能的不同而改變其空間形式。為此，常采用靈活可變的分隔方式，如折疊門、可開可閉的隔斷，以及影劇院中升降舞臺、活動墻面、天棚等。
    六、靜態空間
靜態空間一般有下列特點：①空間的限定度較強，趨于封閉型。②多為盡端空間，序列至此結束，私密性比較強。②多為對稱空間（四面對稱或左右對稱)，除了向心、離心以外，較少其它的傾向，達到一種靜態的平衡。④空間及陳設的比例、尺度協調。⑤色調淡雅和諧，光線柔和，裝飾簡潔。⑥視線轉換平和，避免強制性引導視線的因素。
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【技能證書】：
  1.學員通過室內設計全科班學習后，可獲得由武漢武漢賽比爾藝術設計培訓學校頒發的技能證書
【裝飾技能證書】：國家職業資格《室內設計師》證書    
【裝飾技能證書】：國家職業資格《室內設計師》證書 
【建筑技能證書】：OSTA 《cad輔助設計》建設部《施工員》認證
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