武漢室內設計3dmax培訓班、武漢室內設計培訓學校、武漢學室內
概述:【武漢理工大學賽比爾電腦培訓】、精品小班教學: 5人精品小班培訓、避免校園人多教學和輔導質量不到位,確保人均輔導時間及上機實踐時間。克服大學學歷教育中大班上課, 理論為主的缺點,強調服務至上,經
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【武漢室內設計培訓機構】:武漢賽比爾藝術設計培訓中心、
一、武漢室內設計3dmax培訓班、武漢賽比爾藝術設計培訓中心
武漢室內設計培訓第一品牌——武漢賽比爾室內設計培訓中心,武漢室內設計師培訓班,屬于武漢理工大學西院洪達巷75號、其周邊有武漢大學、華中科技大學、湖北美術學院等高等院校,擁有良好的學習氛圍,配備了多媒體教學設備,采用局域網式的小班教學模式(每班3-5人左右),同時也開展相關資格證考試的考前學習,是一家室內設計和景觀設計學校
二、【武漢室內設計專業課程】課程內容:學制 3個月
【培訓內容】:學習室內設計軟件3ds Max、VRay、cad、Photoshop,熟悉快速表現軟件、并掌握3dmax三維POLY多邊形建模方法,零基礎開始學習,掌握各種建模、布燈和渲染參數,熟悉效果圖制作流程。適應建筑室內外、園林、工業設計等專業的工作需要,具備景觀設計及裝飾效果圖設計制作。
武漢室內設計3dmax培訓班學習內容:
1、軟件界面,各項面板區域簡介。學習如何自定義界面以及快捷方式,方便加快操作效率
2.常用菜單以及工具使用:文件的創建、保存、打包以及導出導入合并。
3.3D模型創建:標準三維實體和擴展三維實體的創建,使用和控制。
4.2D圖形創建以及2D-3D轉換:標準2D圖形創建,控制和使用,不規則2D圖形的創建,
5.常用修改面板使用:擠出、擠壓、編輯樣條曲線、拉伸、彎曲、旋轉、曲線、,編輯多邊形等命令
6.自定義修改面板:根據個人操作習慣添加常用修改命令快捷按鈕。
7.多邊形poly建模:
A:了解修改編輯器中poly模型各項命令層級常用命令
B:poly子物體對poly模型進行修改;
C:修改編輯器結合子物體對poly模型進行修改;
D:結合家具、造型、建筑、景觀、地形等實例講解
Poly建模的方法以及思路
10.相機:標準相機的使用 目標相機與自由相機的區別
11.燈光:
A:標準燈光類型 物理燈光類型以及燈光在常見場景中的應用
B:各項燈光常用參數以及各場景的調節
12.材質:
A:材質編輯器的界面介紹
B:常用操作工具按鈕的使用
C:材質以及貼圖類型簡介
D:常用材質色彩,紋理,各種效果的參數設定
13.高級材質:
A:材質的層次構架以及關聯關系
B:常見的父子級材質類型
C:子級材質的細節講解,子級材質之間的聯系,子級材質對父級材質的決定作用;
D常見父子級材質應用中出現的問題以及解決方法
14.完整空間的制作
A:燈光布局:理解場景的明暗以及色彩關系 使用標準燈光以及物理燈光烘托常見場景氛圍
B:材質:根據場景風格,色彩關系以及設計思路,對場景中的模型賦予材質。
C:結合案例講解各類型場景效果圖的制作流程以及整體效果的后期處理
l 【VRAY渲染器】: 目標:熟練掌握Vray插件的重要命令,根據設計的需要,渲染出不同氛圍的效果,通過后期處理使畫面達到現實逼真的效果
l 【CAD軟件】:目標:熟練掌握Autocad軟件的重要命令,能獨立完成某空間的平面圖、天花圖、立面圖、剖面圖、大樣圖以及裝框打印出圖。
l 【Photoshop 后期處理】:3dmax通道渲圖在Photoshop后期中的應用,后期人物,植物,主要課題內容包括室外效果圖后期、建筑效果圖后期、園林景觀后期及園林植物的應用。
【教學目標】:
◇ 要求學員熟練掌握各類建模、渲染軟件的操作,各類圖紙的繪制、各類效果圖常用處理方法與技巧,
◇ 熟悉各類圖紙的制圖規范、了解各類室內外設計風格、不同空間分類的特點、材料、施工、預算等,
◇ 重點掌握 CAD、3d、VRay 軟件、效果圖后期處理,并具備一定的相關行業就業能力并通過測試
就業方向】:
在設計院所、建筑室內外裝飾公司從事室內設計、效果圖及施工圖制圖及與室內設計相關的工作、房地產、建筑工程、裝飾裝修公司、廣告制作等企業單位從事三維圖形設計、室內室外裝飾設計以及效果圖設計、建筑景觀設計。CAD機械圖設計三維圖形設計.
【開課時間】:隨到隨學、常年循環開設、早班、下午班、晚班、周末班、還有短期速成班、
【聯系地址】:武漢理工大學西院南門 (洪達巷75號)、荷花新村710車站旁
武漢室內設計3dmax培訓班
【武漢賽比爾官網】:
【咨詢電話】: 13886110086 15071408802
【Q Q】: 523727757 1121054759 382796003
【咨 詢】: 魏老師
歡迎報名咨詢:實力的見證賽比爾、武漢室內設計師培訓、武漢室內設計培訓、武漢室內設計培訓班、武漢室內設計培訓學校、武漢室內設計培訓招生、武漢室內設計培訓課程、
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